Цели: усовершенствовать вычислительные навыки, умение развязывать 

                задачи на нахождение суммы остатка; закреплять приёмы сложения      

                и вычитания, умение находить число увеличенное на несколько еди

                ниц; воспитывать интерес к предмету.

                

 ХОД УРОКА

І. Организационный момент.

    ( Поприветствуем наших гостей)

       Прозвенел и смолк звонок

       Начинаем мы урок

       Друг на друга посмотрели, улыбнулись

       Тихо сели.

    -  Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость общения друг с другом. Я желаю, чтобы за время работы вы поднялись в своих знаниях еще на одну ступенечку выше. Успеха и удачи вам.

ІІ. Актуализация опорних заний и объявление темы

     ( А сей час послушайте загадку)

     Загадка о зиме.

- А какой у нас самый любимый для детей и взрослых праздник, который отмечают зимой. А без чего не обходится ни один Новый год. 

- Ребята, у нас неприятность. Злая вьюга прилетела и забрала нашу Елочку. И нам с вами прийдется отправиться в трудное, но увлекательное путешествие, где закрепим умение решать задачи на нахождение суммы остатка, увеличение числа на несколько единиц, будем развивать навыки усного счета, где проявим свою смекалку, своё внимание и трудолюбие.

ІІІ. Работа над новым матеріалом

     * Злая вьюга не только забрала Елочку, но и замела путь . дед Мороз просит востановить числовой ряд

      ( Дети выбегают и востанавливают числовой ряд)

              - назвать соседей 6 , 9

              - число последующее 7, 3

              - число предшествующее 2 и 5

          - Путь восстановлен, двигаемся дальше.

       Загадка.

              Через  сосны на дубок

              Мелькнул рыжий огонек. ( Белка)

      * Белочка предлагает нам веселе задачки

             1. Летят к кормушке птицы

                 2 снегиря и 3 синицы

                 Сколько птиц, скажите, дети,

                 Попируют  на обеде?

            2. Через поле и лесок

                Не снимая свой мешок

                Дед Мороз – красный нос

                Малышам подарки нес

                4 он уже подарил,

                А когда мешок открыл

                3 еще на дне лежало 

                Сколько ж было их сначала?

             3. 5 щенят в хокей играли

                 Одного домой позвали

                 Он в окно глядит, считает

                 Сколько ихт тепер играет? 

- Умнички, помогли белочке.

    * А это кто? Снеговичок. Злая вьюга и здесь побывала Снеговочки разбросала. А мы должны помочь восстановить Снеговичка.

          - Открыли ученики на стр. 60. Дети восстанавливают 

                   4 + 1 + 3 = 8

                   6 + 2 + 1 = 9

                   2 + 2 + 3 = 7

          - Молодцы. Тепер все вместе мы продолжим путь.

ІV. Физкультминутка.

         Задача.

         С каких элементов состоит задача. 

                   - Условие

                   - Вопрос

                   - Решение

                   - Ответ

         Решение задачи

     * Нам на встречу скачет Заинька. Он просит помочь решить задачу о его друзьях. Чтобы взять их на праздник. Давайте составим задачу

      - Что известно? 

      - Что неизвестно?

      - Как найти? 

      - Запишите.

     * А вот и наша елочка. Но какая елочка, без праздничных огоньков. Давайте их зажжем. Мы решим примеры и елочка обязательно зажжется.

     ( Учитель вместе с детьми решает примеры и вывешивает огоньки ( мо – лод – цы)

     - Что же говорит нам елочка?

     - Она действительно благодарит нас за помощь.

V. Итог урока

     - А теперь давайте подведем итог нашего путешествия

     - Чем вы занимались на уроке?

     - Что вам наибольше понравилось? Запомнилось. 

     - А с каким настроением вы закончили урок ( покажите это на нашем солнышке, нарисуйте ему свое настроение)

     - А теперь попрощаемся с нашими гостями.

     - Спасибо, ребята, вам за урок.